Мир волшебных красок

 

«Истоки способностей и дарования детей-на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки ,которые питают источник творческой мысли, другими словами, чем больше мастерства в руке, тем умнее ребёнок.»

В.А.Сухомлинский.

Психологам давно известно, что легче всего необходимые и полезные навыки развиваются в игре и детском творчестве. А духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда, когда он живёт в мире игры, сказки, творчества.

Работая, в Истринском СРЦН я поняла, что все дети любят рисовать, но у кого-то это получается хорошо, а у кого-то не очень. Одному ребёнку нужно немного помочь, а другому требуется длительное обучение и тренировка. Тем не менее, рисование является одним из самых интересных и увлекательных видов деятельности дошкольников. И вот тем детям, у которых ещё не совсем получается выполнить красиво рисунок-помогают нетрадиционные изобразительные навыки.

Нетрадиционные способы изображения…Сколько их? Очень много. Новые или забытые нетрадиционные способы рисования всё появляются и появляются. Так зачем нужны нетрадиционные изобразительные технологии? Чтобы помочь ему развить свои природные способности ,возможность выбирать, думать, искать, пробовать, они дают каждому ребёнку прожить «ситуацию успеха», а это влечёт за собой положительное эмоциональное отношение ко всему процессу рисования и ведёт к развитию детской уверенности в своих силах. Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает креативные возможности ребёнка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.

Осваивая нетрадиционные методы рисования, я пришла к выводу: если тебе нравится, когда глаза детей блестят от восторга, если ты желаешь смеяться, удивляться и общаться с умными, творчески думающими детьми-нужно больше с ними наблюдать, рисовать и импровизировать. Нетрадиционные методы рисования развивают у детей логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность, внимание и уверенность в себе.

Попробуйте и вы что- нибудь нарисовать вместе с ребёнком, используя нетрадиционные методы. Я советую начать с рисования пальцами и ладонями. Перед началом занятия подготовьте краски. В нашем случае это: зелёная, коричневая, жёлтая и красная. Предложите детям нарисовать ладошками фруктовый сад. Предложите сделать несколько отпечатков ладоней зелёного цвета (на разном уровне, располагая отпечатки вертикально). Затем объясните, как можно превратить отпечатки в деревья и кусты. Предложите дорисовать пальчиками ствол дерева и ветки куста. Когда рисунок подсохнет, нарисуйте пальчиками ягоды на кусте и фрукты на дереве. После работы обязательно похвалите своего малыша, а получившуюся картину поставьте на видное место, ведь детям очень важно ваше признание. Если ваш ребёнок будет видеть, что вы гордитесь его творческими успехами, то стремление создавать красивые вещи не исчезнет никогда. Сохраняйте творческие работы своего ребёнка и со временем вы соберёте целую коллекцию, которая через много лет подарит вам море тёплых воспоминаний и радостных чувств. А ваш повзрослевший ребёнок сможет окунуться в незабываемый мир детства и родительской любви, разглядывая свои детские творения.

Ребёнок-это не сосуд, который нужно заполнить, а огонь, который нужно зажечь.

А.А.Бурдейная

Категория: 

Наша жизнь

Если будешь ты трудиться

Одно из направлений социальной реабилитации нашего учреждения это трудовая деятельность, которая способствует подготовке воспитанников к самостоятельной жизни, обучению элементарным трудовым навыкам, которые они не смогли получить в семье.

Физическая культура и воспитание личности

В условиях сложных, динамических и противоречивых социально- экономических перемен в России формируется многочисленные факторы возникновения отклоняющегося поведения детей и подростков, которые в современных условиях значительно чаще выражаются в грубости, неуспеваемости в школе, злоупотреблением наркотическими и другими психоактивными веществами, в совершении детьми противоправных действий.

Итоги конкурса « Чудеса своими руками»

Подведены итоги конкурса « Чудеса своими руками».

 Результаты конкурса :      

1 место – ГКУСО МО Серпуховской (районный ) СРЦН.

2 место -  ГКУ СО МО « Лобненский СРЦН»

3 место – ГКУ СО МО « Ногинский СРЦН» и ГБУКО СРЦН « Радуга»

И приз зрительских симпатий – ГБУСО МО « Лотошинский центр социальной помощи семье и детям»

 Спасибо всем социально- реабилитационным  Центрам принявшим участие в конкурсе.

Ярмарка

В нашем  учреждении стало традицией  проводить  развлекательное  мероприятие «Ярмарка», которую дети ждут с нетерпением.

              Ярмарка, ярмарка! Удалая ярмарка!

              Это песни, это пляски, это звонкий детский смех!

Игры, шутки и забавы, хватит радости для всех!

СОВЕТЫ ДЕФЕКТОЛОГА

Принцип Примака (“Сначала – потом”)

Одним из действенных методов, который помогает увеличить вероятность желаемого поведения у ребенка, является использование принципа Примака (данный прием иногда называют методом “Сначала – потом”).

Кукольный спектакль "Колобок"

2  сентября педагог –организатор Н.А.Васнева и музыкальный руководитель М.Г Звягинцева подготовили и провели Кукольный спектакль «Колобок» на новый лад,  для младших воспитанников центра.

На лесной опушке, в маленькой избушке

Жили-поживали старик со старушкой.

Спектакль был направлен на воспитание у детей трудолюбия, любви, дружбы, привитию интереса к кукольному театру. 

Страницы